Die Zielsetzung des Buches ist es - Lehrende aller Stufen durch Zugänge zu einer theoriegestützten bildungsorientierten Didaktik als Konstrukteure einer umfassend verstandenen pädagogischen Identitätsarbeit zu stützen und zu unterstützen. Durch differenzierte Einblicke ins Feld der didaktischen Theoriebildung und der Unterrichtskonzeptionen gibt Berner Hilfestellungen zum Aufbau einer persönlichen didaktischen Kompetenz. Außerdem werden anhand von konkreten Beispielen die Chancen einer kreativen Planung und Reflexion aufgezeigt.
Tuesday, 18 June 2019
[PDF] Download Didaktische Kompetenz: Zugánge zu einer theoriegestützten bildungsorientierten Planung und Reflexion des Unterrichts Kostenlos
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Die Zielsetzung des Buches ist es - Lehrende aller Stufen durch Zugänge zu einer theoriegestützten bildungsorientierten Didaktik als Konstrukteure einer umfassend verstandenen pädagogischen Identitätsarbeit zu stützen und zu unterstützen. Durch differenzierte Einblicke ins Feld der didaktischen Theoriebildung und der Unterrichtskonzeptionen gibt Berner Hilfestellungen zum Aufbau einer persönlichen didaktischen Kompetenz. Außerdem werden anhand von konkreten Beispielen die Chancen einer kreativen Planung und Reflexion aufgezeigt.
Die Zielsetzung des Buches ist es - Lehrende aller Stufen durch Zugänge zu einer theoriegestützten bildungsorientierten Didaktik als Konstrukteure einer umfassend verstandenen pädagogischen Identitätsarbeit zu stützen und zu unterstützen. Durch differenzierte Einblicke ins Feld der didaktischen Theoriebildung und der Unterrichtskonzeptionen gibt Berner Hilfestellungen zum Aufbau einer persönlichen didaktischen Kompetenz. Außerdem werden anhand von konkreten Beispielen die Chancen einer kreativen Planung und Reflexion aufgezeigt.
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